Пока дети маленькие, они — цветы жизни. Смотришь на них — и не можешь нарадоваться... Однако дальше у них начинается переходный возраст, и кажется, иногда они совершенно не осознают того, что делают. Взгляд — волчонка, а лучший друг — улица. А самое непонятное — жестокое отношение к некоторым своим сверстникам...
Екатерина в первом классе попала в окружение детей из семей, где никто не заботился о том, что и как делают их «чада». Да и сами родители образцом воспитанности и успешности не были. Что хорошо, а что плохо, что можно, а что нельзя они своим детям объяснить не могли, поэтому те росли «пустозвонами». А Екатерина всегда старалась хорошо учиться. Ей самой было это интересно. Родители не имели нужды постоянно проверять, сделала ли она домашнее задание — девочка сама выполняла все с охотой. Такое рвение замечали учителя и постоянно хвалили девочку. Это сильно не нравилось одноклассникам, ведь Екатерина получала хорошие отметки, а они — нет. А однажды случилась такая история. Всем классом собрали деньги и купили классному руководителю подарок на праздник — вазу и открытку. Однако успели так досадить учительнице, что та отказалась от подарка, сказав: «Я возьму только открытку, так как она подписана рукой Кати». Неприязнь класса в отношении девочки стала еще сильнее.
Одноклассников раздражали ее успехи. И они постоянно и назойливо смеялись над девушкой. Сейчас, в зрелом возрасте, она уже не помнит всех подробностей, однако общая атмосфера была очень тяжелой и угнетала ее. Екатерина не понимала, что с ней происходит, постоянно возвращалась домой в плохом настроении, закрывалась в своей комнате. Родители не замечали ничего опасного, потому что дочь любила заниматься своими делами наедине — они ей и не докучали.
В атмосфере издевательств Екатерина проучилась всю начальную школу. Менялись классные руководители, которые ничего не замечали. Тревогу забила только классный руководитель в пятом классе. Она заметила, что способная девочка является изгоем среди слабых учеников. Учительница вызвала родителей и сообщила, что если они срочно не переведут дочь в другой класс, одноклассники ее просто «съедят». Так в середине учебного года Екатерина оказалась в другом коллективе. Она вспоминает, что тогда ей было очень непривычно: все вокруг к ней так хорошо относятся...
Такие случаи в подростковой среде, к сожалению, не редкость. Бывают и другие, с еще большей жестокостью и печальным финалом. Терапевт психиатрического центра г. Сморгонь Оксана Титенкова рассказывает, что в ее врачебной практике был случай, когда девочка пыталась отравиться таблетками из-за издевательств одноклассников. Однако замешана тут была еще и несчастная любовь. Она встречалась с мальчиком, а он бросил ее и рассказал все подробности их отношений одноклассникам. А те, разумеется, не упустили повода подтрунить.
Психотерапевт отмечает, что обычно подростки своей жертвой выбирают того, кто не такой, как все. В первую очередь, это дети с особенностями физического развития. Часто не дают покоя они и так называемым «очкарикам». Однако невзлюбить дети могут и тех, кто лучше их: более умный, более способный, более творческий. В группу риска попадают как дети из необеспеченных семей, так и из более богатых по сравнению с остальными.
Психотерапевт рассказывает, что за счет других подростки стремятся самоутвердиться, доказать себе и всем, что они — лучшие. Дети позволяют себе жестокость, потому что еще не знают запретов, не боятся быть наказанными. Взрослые вели бы себя так же, если бы их не сдерживали законы и нормы, принятые в обществе.
Как распознать, что ваш ребенок страдает от нападков сверстников? Он возвращается домой подавленным, без настроения, идет и закрывается в своей комнате. Он замыкается в себе и не хочет рассказывать, как прошел день, ведь ощущения от этого дня далеко не из приятных. Может быть и обратный вариант: в знак протеста они постоянно уходят и пропадают на улице, не хотят подчиняться родителям. Они могут категорически отказываться идти в школу, потому что школа им просто ненавистна.
В таких случаях родителям нужно быть очень тактичными, не стремиться насильно узнать, что происходит. С ребенком должен говорить тот из родителей, кто имеет с ним более доверительные отношения. Расспрашивать нужно в спокойных обстоятельствах, например, пойти куда-нибудь поесть и там аккуратно поинтересоваться, что на самом деле происходит. Если ребенок не откроется сразу, через пару дней попробовать снова. Постоянные разговоры — лучшее средство в такой ситуации: ребенок не должен держать все в себе, а вам необходимо говорить с ним об этом столько, сколько ему нужно.
Оксана Титенкова отмечает, что наиболее легко налаживают отношения с ровесниками те, у кого есть братья и сестры, а главное, те, кто с самого раннего возраста играл с другими детьми. Поэтому, если вы хотите обезопасить своего малыша от проблем в отношениях со сверстниками в будущем, следует с детства вести его играть в общую песочницу. С ребенком нельзя терять постоянную душевную связь. Нужно объяснять ему, что быть другим — не значит быть хуже.
Сегодня проблема жестокого отношения подростков к своим сверстникам — явление, характерное не только для нашей страны, к тому же и массовое. По словам детей, которые отвечали на вопросы интернет-сайта KidsPoll, страдали от агрессивного поведения одноклассников 48%, в том числе 15% — неоднократно, а сами унижали других 42%, причем 20% — многократно. В Америке появилось и соответствующее название — буллинг (от англ. bully — задирать, пугать). Означает оно гонения и унижения, которые переносят дети в школе. Там с этим явлением принято бороться: писать в специальных бумагах кто, когда и как тебя оскорбил, ходить на собеседования к психологу вместе со своим обидчиком, обращаться к руководителям школ. В нашей стране есть бесплатные круглосуточные телефоны доверия для детей и подростков: 8-801-100-16-11. Действует также республиканский телефон доверия: 8-017-246-03-03.
Нина Щербачевич, 10 ноября 2012 года.
Источник: газета «Звязда», в переводе с белорусского: http://zvyazda.minsk.by/ru/pril/article.php?id=105294